广义的文化教育

《新华字典》和《现代汉语字典》中所描述的宏观教育概念，广义上也称为教育。相应地，狭义的教育一般指专门组织的教育。学校教育包括各种培训活动，如教育、培训、学习和财政援助。因此，学校教育也属于宏观教育的范畴。像教育一样，在同一个领域整合多个概念必然很难形成统一的定义。因此，当人们在不同的场合和语境中使用或理解教育这个词时，他们需要特别注意它的确切含义。

教育的逻辑起点自然是人类社会的出现。从猿到人的转变是由于生产劳动，其中猿逐渐形成以脑和手为核心的主要机制。大脑可以思考，手可以操作，这使人不同于普通动物，成为“高级动物”。“拥有行为主体体制，总有将会变成1个具备实践活动思维能力的行为主体，人们能够把自个提高到了解和更新改造客观性全球的行为主体，进而把客观性全球变为人们更新改造和了解的另一半。显然，了解和更新改造客观性全球必须行为主体的工作能力。人类社会是人类在社会实践中创造的自我存在形式。